martes, 17 de marzo de 2026

Curso 2025/26- Historia de España / Tema II República

  Curso 2025/26- Historia de España / Tema II República

En esta entrada del blog encontrarás disponibles los materiales de apoyo para el estudio del tema de la Segunda República española, uno de los bloques fundamentales del programa de Historia de España de 2º de Bachillerato y con presencia habitual en la PAU.

Aquí podrás consultar y descargar las presentaciones utilizadas en clase, así como presentaciones específicas de repaso que sintetizan los aspectos más importantes del periodo. Estos materiales están pensados para ayudarte a organizar el estudio, comprender mejor el proceso histórico y preparar de forma eficaz las posibles preguntas de desarrollo o comentario de texto del examen.

El tema de la Segunda República (1931-1936) es clave para entender la evolución política y social de la España contemporánea. A través de estos recursos podrás repasar cuestiones esenciales como la proclamación de la República y el gobierno provisional, la Constitución de 1931, el Bienio Reformista, el Bienio Conservador y el Frente Popular, así como los principales conflictos políticos, sociales y territoriales del periodo.

Las presentaciones no sustituyen al estudio del tema completo, pero sí constituyen una guía clara para estructurar los contenidos, identificar los conceptos fundamentales y relacionar los acontecimientos históricos con su contexto.

Se recomienda utilizarlas junto con los apuntes de clase y el manual, especialmente en la fase de repaso previo a la PAU, para consolidar ideas clave y mejorar la capacidad de síntesis y argumentación histórica.

II REPÚBLICA 1931-33 (1)

II REPÚBICA – visión general - resumen

Presentación Tema del libro

Tema del libro

Tema EBAU ANTERIOR

Tema PAU 2026

ACTIVIDAD DE INICIO

lunes, 16 de marzo de 2026

Curso 2025/26 - Curiosidades Históricas: Calzadas para la eternidad

Curso 2025/26 - Curiosidades Históricas: Calzadas para la eternidad

 

Las calzadas romanas siguen resistiendo el paso del tiempo porque fueron concebidas con una extraordinaria combinación de ingeniería, planificación y conocimiento del terreno. Los romanos no construían simples caminos: diseñaban infraestructuras duraderas, con varias capas de materiales (piedra, grava y arena) que garantizaban estabilidad y buen drenaje del agua. Además, se trazaban con gran precisión, adaptándose al relieve y evitando zonas inestables. Esta forma de construir demuestra una mentalidad práctica y una visión a largo plazo: las vías debían servir durante generaciones para el comercio, el ejército y la administración del Imperio. Por eso, más de dos mil años después, muchas calzadas siguen siendo visibles y funcionales.

VER VÍDEO AQUI 

Curso 2025/26- Historia de España TEMAS PAU- Historia de España (UMU 2026

  


Curso 2025/26- Historia de España

TEMAS PAU- Historia de España (UMU 2026)

Ya tenéis disponibles para su consulta y estudio los temas de la PAU de Historia de España (UMU 2026) correspondientes al bloque del siglo XX, una parte fundamental del temario para comprender la evolución política de España desde la crisis del sistema de la Restauración hasta la consolidación de la democracia.

Los temas que debéis trabajar son los siguientes: el reinado de Alfonso XIII y la crisis de la Restauración (Tema 15), la dictadura de Miguel Primo de Rivera (Tema 16), la Segunda República Española (Tema 17), la Guerra Civil Española (Tema 18), la dictadura de Francisco Franco (Tema 19) y, finalmente, la Transición española y el desarrollo del sistema democrático (Tema 20).

Este conjunto de temas es clave para entender los principales procesos históricos de la España contemporánea: la crisis del sistema liberal de la Restauración, las experiencias políticas del primer tercio del siglo XX, el impacto de la guerra civil, la larga dictadura franquista y el proceso de construcción de la democracia actual.

En otras secciones encontraréis presentaciones, esquemas y materiales de apoyo que os ayudarán a estudiar los contenidos y preparar posibles preguntas de desarrollo para el examen. Se recomienda revisar los materiales y elaborar vuestros propios esquemas y resúmenes, ya que esto facilita un aprendizaje más sólido y una mejor preparación para la PAU.  

      -         Reinado de Alfonso XIII, crisis Restauración (15)

-     -          Dictadura Primo de Rivera (16)

       -         II República (17)

       -         Guerra Civil (18)

       -         Dictadura de Franco (19)

      -         Transición y Democracia (20)


viernes, 6 de marzo de 2026

Curso 2025/26- Historia de España / Textos PAU (UMU)- Manifiesto de Primo de Rivera

  Curso 2025/26- Historia de España / Textos PAU (UMU)- Manifiesto de Primo de Rivera


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TEXTO 25.- MANIFIESTO DE PRIMO DE RIVERA. 1923.

Españoles: ha llegado para nosotros el momento más temido que esperado (porque hubiéramos querido vivir siempre en la legalidad) de recoger las ansias, de atender el clamoroso requerimiento de cuantos amando la Patria no ven para ella otra salvación que libertarla de los profesionales de la política... Este movimiento es de hombres: el que no sienta la masculinidad, que espere en un rincón. No tenemos que justificar nuestro acto, que el pueblo sano lo manda e impone. Asesinatos de prelados, ex gobernadores, agentes de la autoridad, patronos, capataces y obreros; audaces e impunes atracosdepreciación de la moneda, francachela de millones de gastos reservados, rastreras intrigas políticas tomando por pretexto la tragedia de MarruecosIndisciplina social, que hace el trabajo ineficaz y nulo; precaria y ruinosa la producción agraria e industrial; impune propaganda comunista, impiedad e incultura, descarada propaganda separatista, pasiones tendenciosas alrededor del problema de las responsabilidades... En virtud de la confianza y mandato que en mí han depositado, se constituirá un directorio inspector militar con carácter provisional... Ni somos imperialistas, ni creemos pendiente de un terco empeño en Marruecos el honor del ejército... buscaremos al problema de Marruecos solución pronta, digna y sensata. El país no quiere oír hablar más de responsabilidades... La responsabilidad colectiva de los partidos políticos la sancionamos con este apartamiento total a que los condenamos...

Miguel Primo de Rivera, Capitán General de la IV Región.  ABC, 14 de septiembre de 1923.


Ideas principales a partir del propio texto

 “Ha llegado para nosotros el momento más temido que esperado… hubiéramos querido vivir siempre en la legalidad”

·       Primo de Rivera intenta justificar el golpe de Estado como una acción necesaria, no como una ambición personal.

·       Presenta la sublevación como un acto obligado ante la crisis del país, intentando legitimar la ruptura del orden constitucional.

·       Esta idea refleja el contexto de desprestigio del sistema de la Restauración, debilitado por la corrupción política, el caciquismo y la incapacidad para resolver los problemas del país

 “Libertarla de los profesionales de la política”

·       Crítica directa a la clase política del sistema canovista, a la que se acusa de corrupción e ineficacia.

·       Expresa el desprestigio del turno de partidos (liberales y conservadores) y del parlamentarismo de la Restauración.

·       Esta crítica conecta con el discurso regeneracionista, que denunciaba el caciquismo y la manipulación electoral.

 “El pueblo sano lo manda e impone”

·       Intento de presentar el golpe como una respuesta a la voluntad popular, aunque en realidad se trata de un pronunciamiento militar.

·       Busca legitimar el nuevo régimen como una intervención patriótica del Ejército para salvar a la nación.

·       De hecho, el golpe contó con el apoyo del rey Alfonso XIII, lo que facilitó su éxito sin apenas resistencia

 “Asesinatos… atracos… depreciación de la moneda… francachela de millones de gastos reservados”

·       Enumeración de los problemas que, según el autor, justifican el golpe:

o   Violencia social (pistolerismo y atentados anarquistas).

o   Inseguridad ciudadana.

o   Crisis económica y mala gestión del Estado.

·       Refleja el clima de conflictividad social y política que vivía España en los últimos años de la Restauración.

 “Rastreras intrigas políticas tomando por pretexto la tragedia de Marruecos”

·       Referencia al desastre de Annual (1921) y al debate político sobre las responsabilidades militares y gubernamentales.

·       Muchos militares consideraban que el expediente Picasso, que investigaba el desastre, ponía en peligro el prestigio del Ejército.

·       Este contexto fue uno de los factores clave que facilitaron el golpe militar de 1923.

 “Indisciplina social… impune propaganda comunista”

·       Expresa el temor de las élites conservadoras al crecimiento del movimiento obrero.

·       Tras la Revolución rusa de 1917, el comunismo era percibido como una amenaza para el orden social.

·       La dictadura se presentará como un régimen de orden frente al peligro revolucionario.

 “Descarada propaganda separatista”

·       Referencia al nacionalismo catalán y vasco, considerado por el nuevo régimen una amenaza para la unidad del Estado.

·       Durante la dictadura se aplicarán políticas centralistas y represivas contra el catalanismo, incluyendo la supresión de la Mancomunidad de Cataluña

 “Se constituirá un directorio inspector militar con carácter provisional”

·       Anuncio de la creación del Directorio Militar, que gobernará España entre 1923 y 1925.

·       Supuso la suspensión de la Constitución de 1876, la disolución de las Cortes y la prohibición de los partidos políticos.

·       Aunque se presentó como un régimen temporal, la dictadura acabó prolongándose hasta 1930

 “Buscaremos al problema de Marruecos solución pronta, digna y sensata”

·       Promesa de resolver la guerra de Marruecos, muy impopular tras Annual.

·       El régimen logró finalmente estabilizar la situación con el desembarco de Alhucemas en 1925, uno de los principales éxitos de la dictadura.

 “El país no quiere oír hablar más de responsabilidades”

·       Referencia al intento de frenar las investigaciones sobre el desastre de Annual.

·       La dictadura buscó cerrar el debate político sobre las responsabilidades del ejército y del propio monarca.

 “La responsabilidad colectiva de los partidos políticos la sancionamos con este apartamiento total”

·       Justificación de la eliminación del sistema de partidos.

·       Supone el fin del parlamentarismo de la Restauración y la instauración de un régimen autoritario basado en el poder personal del dictador.

Valoración histórica final

·       El texto refleja la crisis terminal del sistema de la Restauración, caracterizado por la corrupción política, la conflictividad social y el descrédito del parlamentarismo.

·       El golpe de 1923 se presentó como una solución regeneradora y temporal, pero en realidad instauró una dictadura militar autoritaria.

·       Aunque inicialmente contó con apoyo social y logró cierta estabilidad, el régimen terminó debilitando aún más a la monarquía.

·       Como señalan diversos historiadores, la dictadura de Primo de Rivera aceleró la crisis del régimen monárquico y preparó el camino para la proclamación de la Segunda República en 1931

 

Ideas clave del texto más esquematizadas

 “Ha llegado… el momento… de libertarla de los profesionales de la política”

  • El autor justifica el golpe de Estado como una acción necesaria para salvar a España.
  • Se critica duramente a la clase política del sistema de la Restauración, acusada de corrupción e ineficacia.
  • Refleja el desprestigio del parlamentarismo y del turno de partidos, incapaces de resolver los problemas del país.

 “El pueblo sano lo manda e impone”

  • Primo de Rivera intenta legitimar el golpe presentándolo como una respuesta a la voluntad nacional.
  • En realidad, se trata de un pronunciamiento militar, que triunfó gracias al apoyo del rey Alfonso XIII y a la falta de resistencia política o social.
  • Amplios sectores conservadores (burguesía, Iglesia, ejército) aceptaron el golpe como una solución al caos político.

 “Asesinatos… atracos… depreciación de la moneda” à  enumeración de los problemas que justifican la intervención militar:

    • Violencia social (pistolerismo, atentados).
    • Crisis económica y desorden financiero.
    • Inseguridad pública.
  • Refleja el clima de inestabilidad de los últimos años de la Restauración.

 “Rastreras intrigas políticas… la tragedia de Marruecos”

  • Alusión al desastre de Annual (1921) y al debate sobre las responsabilidades políticas y militares.
  • El expediente Picasso amenazaba con implicar a altos mandos del ejército e incluso al propio rey.
  • El golpe buscaba también evitar el deterioro del prestigio del ejército y del sistema monárquico.

 “Impune propaganda comunista… propaganda separatista”

  • El manifiesto denuncia dos amenazas que preocupaban a los sectores conservadores:
    • Movimiento obrero revolucionario (influencia de la Revolución rusa).
    • Nacionalismos periféricos, especialmente catalán y vasco.
  • El nuevo régimen se presentará como garante del orden social y de la unidad de España.

 “Se constituirá un directorio militar con carácter provisional”

  • Anuncio de la creación del Directorio Militar (1923-1925).
  • Supone el fin del sistema liberal de la Restauración:
    • suspensión de la Constitución de 1876
    • disolución de las Cortes
    • prohibición de los partidos políticos.

 “La responsabilidad colectiva de los partidos políticos… apartamiento total”

  • Justificación de la eliminación del sistema parlamentario.
  • El nuevo régimen pretende sustituirlo por un Estado autoritario dirigido por el ejército.